Kompentenzorientierte Sprachförderung

Die aktuelle Ausgabe der „Praxis Sprache“ (ehemals Sprachheilarbeit) widmet sich dem Thema „Kompetenzorientierte Sprachförderung“.

https://www.praxis-sprache.eu/fileadmin/user_upload/Dateien/Praxis_Sprache_Hefte/2017/Heft_3/Abstract_Heft_3_2017_157_Seiffert.pdf

Neben einer einleitenden theoretischen Darstellung von Heiko Seiffert („Kompetenzorientierter Unterricht im Förderschwerpunkt Sprache“) finden sich in dem Heft 3/2017 folgende Beiträge:

Petra Wesselmann, Geske Heitzhausen & Felicitas Löffler: Mit der Lernpizza das Lernen im Blick behalten

Ellen Bastians: „Teambesprechung im Discounter“

Beatrice Arand, Irina Ruppert-Guglhör, Dr. Franziska Schlamp-Diekmann, Anna Schröter & Monika Steigerwald: Wortschatzrituale im Unterricht

Beatrice Arand, Franziska Schlamp-Diekmann: Materialecke Kompetenzorientierung im Förderschwerpunkt Sprache

„Fachwörter lernbar machen“

Workshop, angeboten im Rahmen des Sprachheiltages Leipzig am 3.8.2017 (eine Veranstaltung der dgs Landesgruppe Sachsen).

Begriffe sind geistige Werkzeuge. Deswegen kann im Unterricht nicht auf Fachbegriffe verzichtet werden. Bei Kindern und Jugendlichen mit dem Förderbedarf Sprache kommt es aber darauf an, sich auf diejenigen Fachwörter zu konzentrieren, die für das Erreichen der inhaltlichen Lehr- und Lernziele unabdingbar sind.

Teilnehmende können den Download-Link für weiterführendes Material gerne per E-Mail bei mir anfordern.

 

Semantisch-lexikalische Entwicklung bei Kindern in der Grundschule Wortschatzerwerb bei Kindern – Refresher Sprachheilpädagogik

fobi-bremen-2016-sft-praesentation

Präsentation zur Veranstaltung am 18.10.2016 in Bremen (Freie Hansestadt Bremen Landesinstitut für Schule).

Sprachförderung im inklusiven Unterricht

Vortrag, 21.09.2016. Kongress „Gemeinsames Lernen in der Sekundarstufe I“ (Ministerium für Schule und Weiterbildung, NRW), Universität Wuppertal

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Lernbarrieren beim Fachwortlernen – zum Beispiel Mathematik – dgs-Bundeskongress, Hannover.

Vortrag, gehalten am 16.09.2016

praesentation_hannover_2016

„Kooperative Grammatikförderung Heft 3“ nur noch bis zum 18.7.2017 lieferbar

Heft 3 der Reihe „Kooperative Grammatikförderung“ wird zum 18.7.2017 eingestellt. Auch Restbestände könne dann nicht mehr über den Autor geordert werden. Hintergrund ist eine Umstellung des Formats.

Literaturliste Sprachheilpädagogik – Hintergründe zur aktuellen Debatte

Ahrbeck, B. (2014): Inklusion. Eine Kritik. Stuttgart: Kohlhammer.

Baumgartner, S. (2006): Sprachtherapie und Sprachförderung im Unterricht: Kritische Analyse und Konzeptbildung. Die Sprachheilarbeit 51, 268-277.

Braun, O., Homburg, G. & Teumer, J. (1980): Grundlagen pädagogischen Handelns bei Sprachbehinderten. Die Sprachheilarbeit 25, 1-17.